親情安全教育：
安全教育融親情由于傳化化學集團有限公司的生產一線員工來自全國各地，文化素質參差不齊，對安全的認識也各不相同。傳統的教條式安全教育員工不易接受，安全教育培訓的效果也不太理想。對此，公司創新推出了親情安全教育模式，讓安全責任印在每位員工心中。“為了自己的安全，為了家庭的幸福，為了企業的發展，我宣誓：牢記安全第一，認真履行崗位職責；嚴格執行操作規程，自覺遵守勞動紀律；不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害；對自己負責，對家庭負責，對企業負責。從現在開始，我們用實際行動來履行‘我要安全’的誓言”。公司要求各班組每周周一組織班組員工站在宣傳欄前，面對自己的家人、親戚、朋友的照片進行安全宣誓。宣誓活動結束后，班組長針對各班組的實際情況提出安全工作要求，提出安全注意事項。同時，安排班組員工開展安全問題和隱患自查自糾活動。“工作再忙，安全不忘”、“安全你我他，幸福全家”、“上有老、下有小、出事不得了”、“道路千萬條，安全第一條”……公司還在各班組設立親情安全教育宣傳欄，將班組內各員工和自己親戚、好友的合影照片放入宣傳欄內。在合影照下方各自寫上一句關于安全的話語。這句話可以是自己對安全的認識，也可以是家人的安全囑托。“我要安全就要學習安全知識；我要安全就要遵守操作規程；我要安全就要掌握安全技能；我要安全就要提高安全意識；我要安全就要營造安全環境；我要安全就要承擔安全責任。”每年6月份。公司組織開展安全生產日宣誓和簽字活動。公司負責人帶領員工一起宣誓，全體員工承諾，將用實際行動來履行“我要安全”的誓言。親情安全教育模式，以更加人性化的方式，易被員工接受。使員工的安全意識從“要我安全”向“我要安全”轉變。
班組安全管理標準化：
班組建設強根基班組是企業中最基本的生產單位，是安全工作的最終執行者和落腳點。傳化化學集團有限公司重心下移，積極開展班組安全建設活動，深入推進班組安全教育培訓和宣傳工作，加強安全文化建設，夯實企業安全根基。2008年，公司選取化工產業四家企業的7個班組作為試點。通過現場懸掛安全漫畫；張貼安全標語；設立安全知識每日一問等方式營造安全文化氛圍，提高員工安全意識，增加安全知識。同時，通過加強交接班、班前會、崗位安全巡查、安全培訓等制度和臺帳管理，提升班組安全管理水平。2009年，傳化集團公司制定了《傳化化學生產班組安全管理標準》和《班組安全管理標準化達標考核細則》，將化工產業生產部門劃分為26個班組，組織各班組長進行培訓，并實地到各班組進行輔導，要求各班組對照標準強化班組基礎管理工作。通過班組自評、企業互評、化學集團公司安全環保部終評，評選出了安全生產優秀班組1個、安全生產先進班組3個，給予表彰。同時公司還針對班組廣泛開展事故案例教育、防護知識培訓、急救知識培訓、崗位操作法培訓，上崗前培訓、特種設備操作培訓、特殊工種持證上崗培訓、應急預案演練等各類培訓教育活動，提高全員安全意識和技能。班組安全管理標準化活動的開展，有效提升了班組安全生產基礎管理水平，初步構建了班組安全檢查、安全培訓、安全管理臺帳等常態化機制。被評為優秀班組的華洋塑化三車間，每周組織一次安全檢查，每月開展兩次安全教訓培訓活動，崗位員工每班進行“班前、班中、班后”三次安全巡查。每月開展一次安全主題活動，如崗位練兵、安全知識競賽等。優秀班組長孔萬炬說：“通過此次活動的開展，我們的工作思路變得清晰了，而且有了統一的標準和格式，可量化，可考核，有利地促進了班組安全管理的提升。”
開展形式多樣的安全活動公司組織開展“安全伴我行”演講比賽和“班組安全，從我做起”征文活動，為班組安全建設搭建豐富的平臺。公司安全環保部與傳化集團工會聯合舉辦了“安全伴我行”演講比賽。經過13名選手的激烈角逐，來自華洋公司造紙生產部的劉成良獲得一等獎，并代表浙江省私營企業聯合會參加“浙能杯·安全伴我行”全省職工演講比賽，喜獲優秀獎。此外，公司還組織開展了“消防技能大比武”、“危險化學品安全知識競賽”、“平安度夏”等一系列形式多樣、內容豐富的安全活動，進一步濃厚了全員“關注安全、參與安全”的文化氛圍。
